A Educação em Durkheim.
Émile Durkheim nasceu em 1858, em Épinal, no
noroeste da França, próximo à fronteira com a Alemanha. Era filho de judeus e
optou por não seguir o caminho do rabinato, como era costume na sua família.
Mais tarde declarou-se agnóstico. Depois de formar-se, lecionou pedagogia e
ciências sociais na Faculdade de Letras de Bordeaux, de 1887 a 1902. A cátedra
de ciências sociais foi a primeira em uma universidade francesa e foi concedida
justamente àquele que criaria a Escola Sociológica Francesa. Seus alunos eram,
sobretudo, professores do ensino primário.
Durkheim
dizia que, “o homem nascia egoísta e só a sociedade, através da Educação, o
tornava solidário”. A Educação tem uma característica diferenciada: ela é
imposta ao cidadão, coercitiva e não importa se ele a quer ou não e assim, ela
é um fato social. As pessoas não conseguem reagir à ação educativa. O saber,
nos envolve, emociona, nos forma um capital cultural e nos faz crescer. Ninguém
consegue viver em sociedade sem a Educação. Durkheim pensava que as pessoas tinham incorporadas em si dois seres:
- O primeiro - O individual que se caracteriza
pelos estados mentais de cada um e pelos aspectos de sua vida pessoal;
- O segundo é o ser social, voltado para os
comportamentos relacionados à sociedade em que vivemos.
Como as
sociedades são compostas de indivíduos mais velhos (socializados) e mais novos
(socializáveis), Durkheim acreditava que cabia aos mais velhos o papel de
“agentes socializadores”. Cabia a eles repassar, transmitir aos mais novos as
características de sua sociedade ou grupo social. Leis, tradições e contextos.
Tudo aquilo que era necessário para a convivência social daquelas pessoas.
Dessa forma, Durkheim acreditava que a sociedade seria mais beneficiada pelo
processo educativo. Para ele, "a educação é uma socialização da jovem
geração pela geração adulta". E quanto mais eficiente for o processo,
melhor será o desenvolvimento daquela comunidade. Essa concepção de Durkheim era também chama
de funcionalista já que
preparava os cidadãos para “funcionarem bem em sociedade”. O funcionalismo era
oposto ao idealismo. “O homem, mais do que formador da sociedade, é um
produto dela", escreveu Durkheim. Para Durkheim, a “educação é um bem
social”.
Para Durkheim a ação educativa
deveria ser de forma normativa. A criança estaria pronta para assimilar
conhecimentos - e o professor bem preparado para ensina-la. A criança deveria
reconhecer a autoridade de seu educador e a submeter-se aos seus ensinamentos.
Embora não tenha desenvolvido nenhum
método pedagógico, Durkheim ajudou a compreender o significado social do
trabalho do professor, tirando a educação escolar da perspectiva individualista
e valorizando o cidadão e sua sociedade. "O papel da ação educativa é
formar um cidadão que tomará parte do espaço público, não somente o
desenvolvimento individual do aluno" (Carvalho, José Sérgio Fonseca de, da
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP)).
Com tudo, a atual sociedade é fragmentada; tanto no
âmbito político,
econômico, quanto no cultural À mídia globalizada e seus avanços
científico-tecnológicos, se forma como umas das grandes vilãs desse processo
nos fazendo vivenciar a desintegração na sociedade e suas instituições sociais,
incluindo ai os valores comunitários, familiares e a própria escola.
Baseado em tudo isto, podemos afirmar
que a Educação é o grande caminho, a ferramenta mais poderosa para acabar com
essa fragmentação social. Se a sociedade apostar e constituir uma educação
forte, ética, conscientizadora, formadora de opinião e livres pensadores,
baseada na pesquisa e moralmente desenvolvida, com certeza, teremos indivíduos
mais conscientes de suas responsabilidades e melhor preparados. A educação
forma em nós um capital cultural que, depende de cada um o que cada um quer
para si. Quando temos uma escola de qualidade, mais qualidade de vida tem este
cidadão, e melhor compreensão da própria vida em sociedade.
Ainda assim, mesmo tendo ideias que
muito fizeram crescer a sociedade em geral, Durkheim foi criticado por Jean Piaget (1896-1980) e Pierre
Bourdieu (1930-2002), defensores da tese de que a criança determina seus juízos
e relações apenas com estímulos de seus educadores, sem que estes exerçam,
necessariamente, força autoritária sobre ela.
Pensamentos
de Durkheim:
- “A principal função do professor é formar cidadãos capazes de contribuir
para a harmonia social”;
- "A educação tem por objetivo suscitar e desenvolver
na criança estados físicos e morais que são requeridos pela sociedade política
no seu conjunto”;
-
"A sociedade e cada meio social particular determinam o ideal que a
educação realiza.".
Por Andréa Medeiros, Christiane Medeiros e Jorge Amaral.
